讓教學(xué)與科研變得更有趣
——經(jīng)濟(jì)研究所魏下海副教授
【人物名片】
魏下海，男，福建漳州人，2010年6月畢業(yè)于南開大學(xué)，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，同年7月進(jìn)入新葡的京集團(tuán)350vip8888工作，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副教授，經(jīng)濟(jì)研究所所長(zhǎng)。近年來(lái)在《經(jīng)濟(jì)研究》、《管理世界》、《數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究》等重要期刊發(fā)表論文幾十篇，研究議題集中于勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)、收入分配、人口經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度與發(fā)展等領(lǐng)域。
【如何將“看似枯燥”課程變得生動(dòng)有趣？】
魏下海老師自入職華師以來(lái)，一直擔(dān)任本科生《統(tǒng)計(jì)學(xué)》和《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)工作。長(zhǎng)期以來(lái)，《統(tǒng)計(jì)學(xué)》和《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》是經(jīng)管學(xué)院本科學(xué)生普遍“懼怕糾結(jié)”的課程，但魏老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格化解了同學(xué)們的擔(dān)憂，他始終堅(jiān)持啟發(fā)式和實(shí)踐式教學(xué)，寓教于樂。他熱愛課堂，善于用一個(gè)個(gè)妙趣橫生案例講解艱深的統(tǒng)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)邏輯思維能力，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用真實(shí)數(shù)據(jù)來(lái)檢驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論或常識(shí)，譬如，禁酒令在多大程度降低交通事故率？縮小班級(jí)規(guī)模會(huì)提高教學(xué)質(zhì)量嗎？勉強(qiáng)的婚姻對(duì)孩子未來(lái)成長(zhǎng)有利嗎？諸如此類問題大大地激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情，化枯燥為樂趣。
自任課以來(lái)，魏下海老師在學(xué)生中深受好評(píng)，這是對(duì)其教學(xué)質(zhì)量的充分肯定。對(duì)于這一點(diǎn)，他表示能獲得學(xué)生喜愛是他身為大學(xué)老師的幸福。同時(shí)他表示，多向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富的教授們學(xué)習(xí)，以此為榜樣，也是年輕教師得到快速成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素。
【為什么要從事經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究工作？】
魏下海老師在大學(xué)期間學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，大學(xué)畢業(yè)后曾教過(guò)高中數(shù)學(xué)，爾后辭職讀研，并遠(yuǎn)赴南開大學(xué)求學(xué)，攻讀博士學(xué)位。魏老師表示，如今選擇從事經(jīng)濟(jì)學(xué)研究，因?yàn)樗粌H僅是一份工作，更是一件好玩有趣的事情。
對(duì)于如何更有效率的產(chǎn)生科研成果？魏老師認(rèn)為，一個(gè)良好的學(xué)術(shù)合作團(tuán)隊(duì)是至關(guān)重要的。近年來(lái)，他與董志強(qiáng)教授形成穩(wěn)定學(xué)術(shù)合作關(guān)系，圍繞老齡化與收入分配、工會(huì)作用、制度環(huán)境與企業(yè)家行為等議題開展一系列研究，取得豐碩成果，在圈內(nèi)同行形成一定的知名度。此外，他還提及，年輕教師可以充分利用多人固定討論（譬如學(xué)院學(xué)術(shù)沙龍、華南經(jīng)濟(jì)論壇等）獲取更多的“知識(shí)溢出”和“規(guī)模效應(yīng)”，這是因?yàn)椋环矫妫瑏?lái)自同一學(xué)院的大部分老師時(shí)間配置都比較相似，大家易于齊聚一堂，匯聚各方想法并產(chǎn)生思想碰撞；另一方面，大家面臨的“制度軟環(huán)境”也相同，有著對(duì)學(xué)術(shù)研究的共同追求和愿望，可以彼此打氣、相互鼓勵(lì)，并使科研做得更有價(jià)值。
【怎樣指導(dǎo)學(xué)生參與科研？】
魏老師認(rèn)為，學(xué)生可不必將經(jīng)濟(jì)學(xué)研究視為一件異常艱難的事情，它其實(shí)源于生活，來(lái)自我們對(duì)周圍世界中變量之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)和感知，是簡(jiǎn)單而有趣的。另一方面，做科研也是對(duì)思維的鍛煉，能夠培養(yǎng)我們思考問題的習(xí)慣。
魏老師表示，若有機(jī)會(huì)學(xué)生應(yīng)多接觸多參加一些科研調(diào)研項(xiàng)目。學(xué)生進(jìn)行調(diào)研首先遇到的難點(diǎn)和重點(diǎn)就是選題，學(xué)生選題一般是從興趣出發(fā)，所選的課題不一定具有理論和數(shù)據(jù)支撐。學(xué)生對(duì)課題項(xiàng)目的選題，應(yīng)盡量要做到兩個(gè)方面：有趣和（或）有意義。對(duì)于本科生而言，如果選題能二者兼得是最好，如果有其一也是可以的。
【后記】
面對(duì)對(duì)未來(lái)是否有進(jìn)一步的規(guī)劃？魏老師說(shuō)，作為大學(xué)老師，他熱愛這份事業(yè)。如果在教學(xué)上能夠得到學(xué)生認(rèn)可，在科研上能有點(diǎn)滴貢獻(xiàn)，那么，這樣簡(jiǎn)單而平凡的生活就已經(jīng)很滿足了。
有人對(duì)幸福的定義是：“找一份喜歡的工作，這樣早上八點(diǎn)到晚上八點(diǎn)都是快樂的，找一個(gè)喜歡的人，這樣晚上八點(diǎn)到早上八點(diǎn)也是快樂的。”筆者認(rèn)為這是魏下海老師的生活寫照，踏實(shí)從事感興趣的工作，生活必定給予豐厚的回報(bào)。
（撰稿：廖秋梨 林靈音 審稿：張曉娜）
