關(guān)于開展2022年廣東省課程思政改革示范項目遴選認(rèn)定工作的通知
各學(xué)院、各有關(guān)單位：
根據(jù)《廣東省教育廳關(guān)于開展2022年課程思政改革示范項目遴選認(rèn)定工作的通知》精神，學(xué)校擬開展2022年廣東省課程思政改革示范項目遴選推薦工作。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、指導(dǎo)思想
全面落實立德樹人根本任務(wù)，將課程思政要求內(nèi)化到課程設(shè)計、課程內(nèi)容、課程講授、課程考核、課程評價各方面、各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮教師隊伍“主力軍”、課程建設(shè)“主陣地”、課堂教學(xué)“主渠道”作用，通過樹立典型示范，推動全省本科高校教師和課程積極深化課程思政改革，構(gòu)建全員、全過程、全方位育人大格局。
二、遴選范圍及數(shù)量
本年度教育廳面向全省本科高校遴選課程思政教學(xué)研究示范中心3個左右、課程思政示范團隊50個左右、課程思政示范課程80門左右、課程思政示范課堂120個左右，“粵教閱心”-課程思政大家談典型案例60個左右。
教育廳根據(jù)學(xué)校類型、辦學(xué)規(guī)模、師資結(jié)構(gòu)、課程思政建設(shè)改革成效等因素綜合確定推薦限額，我校課程思政示范團隊、示范課程、示范課堂三類項目推薦限額為11個，示范課程項目占比不超過三類項目總限額的三分之一；“粵教閱心”-課程思政大家談典型案例推薦限額為6個。
三、遴選條件
（一）教學(xué)研究示范中心
1.中心聚焦本科課程思政教學(xué)實踐和理論研究，統(tǒng)籌學(xué)校課程思政建設(shè)改革工作發(fā)展定位準(zhǔn)確，育人理念先進(jìn)，工作規(guī)劃清晰，任務(wù)職責(zé)明確，建設(shè)成果顯著，中心特色鮮明。
2.中心負(fù)責(zé)人政治立場堅定，師德師風(fēng)良好，對如何結(jié)合本校辦學(xué)定位和專業(yè)特色開展課程思政建設(shè)有深刻理解，具有豐富的課程思政改革經(jīng)驗和理論研究成果。中心配備了專職為主、專兼結(jié)合的工作隊伍，包括專家咨詢隊伍、設(shè)計策劃隊伍、管理服務(wù)隊伍等，能夠保障中心各項任務(wù)順利開展和實施。
3.中心積極探索創(chuàng)新課程思政改革方法路徑，形成具有推廣價值的經(jīng)驗做法和高質(zhì)量的研究成果，能夠有效指導(dǎo)和有力推進(jìn)學(xué)校、院系、教師不同層面的課程思政建設(shè)，并在校內(nèi)外形成示范輻射效應(yīng)。
4.中心支持指導(dǎo)不同學(xué)科專業(yè)、不同類型課程，立足專業(yè)特色和課程育人特點開展課程思政建設(shè)，建成一批課程思政優(yōu)秀課程資源，推出一批教學(xué)效果良好的教學(xué)案例，建有宣傳展示數(shù)字化平臺，并開展推廣共享。
5.中心開展經(jīng)常性的課程思政建設(shè)教師交流、觀摩和培訓(xùn)活動，推動專業(yè)課和思政課教師合力，促進(jìn)專業(yè)教育與思政教育融合，普遍提升教師課程思政建設(shè)改革能力。
6.中心建立了課程思政建設(shè)質(zhì)量評價體系和激勵機制，推動學(xué)校將課程思政建設(shè)改革成效納入院系、教師的績效考核內(nèi)容，并配套支持政策和經(jīng)費，引導(dǎo)教師不斷提高課程思政建設(shè)改革的積極性、主動性。
7.中心應(yīng)在2021年10月31日前正式發(fā)文成立，并已掛牌實質(zhì)運作，在政策、經(jīng)費和條件等方面保障有力，有相對固定的辦公場地和相對穩(wěn)定的經(jīng)費投入，有滿足改革需要的現(xiàn)代化設(shè)備，對開展課程思政教學(xué)設(shè)計、分享、展示、培訓(xùn)、研討等活動形成良好支撐。
（二）課程思政示范團隊
1.團隊負(fù)責(zé)人應(yīng)為學(xué)校專任教師，一般應(yīng)具有教授職稱和10年（含）以上本科教育教齡，年齡60周歲以下。團隊其他成員一般應(yīng)具有講師以上職稱及5年（含）以上本科教育教齡（以上年齡及任職時間計算均截至2022年10月31日，下同）。
2.團隊負(fù)責(zé)人及成員具有良好的政治素質(zhì)和高尚的師德師風(fēng)，長期奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，具有較高的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。近3個學(xué)年度，團隊負(fù)責(zé)人及成員本科課堂教學(xué)時數(shù)人均不低于108學(xué)時/學(xué)年。
3.團隊規(guī)模一般應(yīng)在5人以上，并保持合理的梯隊結(jié)構(gòu)，團隊內(nèi)部形成穩(wěn)定的“傳幫帶”機制和教學(xué)協(xié)作機制。鼓勵省級以上教學(xué)名師等高層次人才帶頭開展課程思政建設(shè)。
4.團隊具有較強的課程思政育人意識，較高的課程思政教學(xué)水平，能夠找準(zhǔn)育人角度，深入挖掘?qū)I(yè)課中的思政元素，豐富教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)主題生動鮮明，推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在課程思政教學(xué)中的應(yīng)用，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到潤物無聲的教學(xué)效果。
5.團隊長期致力于課程思政建設(shè)，具有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力，在課程思政理論研究、資源建設(shè)等方面有突出成果，并將相關(guān)成果應(yīng)用于教學(xué)改革實踐，取得了顯著育人成效。
6.團隊長期堅持以學(xué)生為中心開展教學(xué)，育人效果受到同行廣泛認(rèn)可和學(xué)生普遍歡迎，在業(yè)內(nèi)具有良好的口碑和較大的影響力，起到示范輻射帶動作用。
7.同等條件下，已通過驗收的省級教學(xué)團隊優(yōu)先予以支持。
（三）課程思政示范課程
1.課程納入人才培養(yǎng)方案或?qū)I(yè)考試計劃，且已實施學(xué)分管理，須至少經(jīng)過兩個學(xué)期或兩個教學(xué)周期的運行和完善。
2.課程負(fù)責(zé)人應(yīng)為學(xué)校專任教師，一般應(yīng)具有副教授（含）以上職稱和5年（含）以上本科教齡，具有豐富的課堂講授經(jīng)驗和良好的教學(xué)口碑，年齡一般在55周歲以下（特別優(yōu)秀的教師在與學(xué)校簽訂續(xù)聘協(xié)議、能夠保證課程服務(wù)年限的情況下，可放寬至60周歲）。
3.課程負(fù)責(zé)人及團隊成員政治立場堅定，具有良好的政治素質(zhì)和高尚的師德師風(fēng)，并長期穩(wěn)定從事一線本科教學(xué)，能夠準(zhǔn)確把握本門課程開展課程思政的方向和重點，融入課程教學(xué)全過程，積極開展課程思政教學(xué)實踐和理論研究。
4.課程體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)定為和專業(yè)特色，充分融入思政目標(biāo)，有效支撐學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成，注重知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)，科學(xué)設(shè)計課程目標(biāo)和教案課件，將思政教育有機融入課程教學(xué)，取得突出的育人效果。
5.課程教學(xué)理念先進(jìn)，深挖課程思政元素，結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容實際，合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)思想性、前沿性與時代性，講授方法體現(xiàn)先進(jìn)性、互動性與針對性，形成可供同類課程借鑒共享的經(jīng)驗、成果和模式。
6.課程考核方式和評價方法多元且完善，注重過程性評價，突出思政教育要素考核。課程授課效果良好，學(xué)生、校內(nèi)外同行專家評價優(yōu)秀，形成較高水平的課程思政展示成果，具有良好的輻射示范作用。
7.同等條件下，省級及以上各項教學(xué)獎勵獲得者或高層次人才、教學(xué)名師或教學(xué)團隊申報的課程以及通過驗收的省級課程類項目優(yōu)先予以支持。
（四）課程思政示范課堂
1.必須是納入人才培養(yǎng)方案、穩(wěn)定開設(shè)的一門本科課程中相對固定的一堂（節(jié)）課，時長一般在30-60分鐘；
2.主講教師應(yīng)為學(xué)校專任教師，一般應(yīng)具有講師（含）以上職稱和5年（含）以上本科教齡，長期穩(wěn)定從事一線本科教學(xué)，具有良好的政治素質(zhì)、師德師風(fēng)和豐富的課堂講授經(jīng)驗，年齡一般在60周歲以下。
3.授課教師儀態(tài)大方，精神風(fēng)貌良好。教學(xué)思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，講解深入淺出，課件制作精美，過程適當(dāng)穿插案例、專業(yè)經(jīng)典等素材，總結(jié)精煉到位，個人教學(xué)特色突出。
4.遵循課程教學(xué)大綱安排，思政教學(xué)目標(biāo)明確，能夠從知識、能力、價值觀三方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，育人目標(biāo)與課程所屬學(xué)科、專業(yè)契合度高，充分提煉專業(yè)課程蘊含的育人元素，可有效支撐教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
5.課堂內(nèi)容飽滿，緊緊圍繞堅定學(xué)生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，圍繞政治認(rèn)同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)等重點優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計精妙，情景與活動設(shè)計新穎，思路清晰，課堂教學(xué)方法靈活多樣，熟練、有效運用多媒體等各種現(xiàn)代教學(xué)手段，達(dá)到思政育人潤物無聲的效果。
6.突出教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好、課堂教學(xué)參與度高，師生互動良好，課堂氣氛活躍，學(xué)生獲得感較強。
7.課堂教學(xué)效果受到學(xué)生、校內(nèi)外同行專家等的廣泛認(rèn)可，育人成效顯著，課堂教學(xué)模式可推廣、可借鑒。
（五）“粵教閱心”-課程思政大家談典型案例
1.案例以視頻資源為主，時長一般30-40分鐘左右，并附相應(yīng)的介紹材料（包括視頻名稱、主講人介紹、主要講授內(nèi)容、觀點、方法、典型經(jīng)驗等，500字以內(nèi)），視頻資源格式及制作標(biāo)準(zhǔn)見附件5，視頻字幕文稿請以Word形式單獨提交。
2.案例主講人一般應(yīng)為校級以上教學(xué)名師或?qū)I(yè)骨干教師，教授或研究員職稱，且近3年來（2019年10月31日以來）為本科生年均至少講授一門課程，年均授課（含臨床帶教）時數(shù)不少于48學(xué)時。主講人對課程思政有深刻理解，并在課程思政教學(xué)實踐中取得顯著成果，教學(xué)效果受到學(xué)生普遍歡迎。
3.案例名稱應(yīng)簡潔、明確、突出重點，保持在20字以內(nèi)，并盡量與視頻名稱保持一致。
4.案例內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合專業(yè)及所授課程，重點分享主講人對課程思政的理解認(rèn)識、經(jīng)驗做法、創(chuàng)新點等，簡明扼要，能夠啟發(fā)、引領(lǐng)廣大教師找準(zhǔn)課程思政切入點，提升課程思政建設(shè)水平。案例全部內(nèi)容不涉密，不存在侵權(quán)問題。
5.案例視頻畫面、配圖等須做到美觀、精致，能夠有力呼應(yīng)和支撐主講人所述內(nèi)容，做到圖文并茂。相應(yīng)配圖、配文等應(yīng)確保不存在思想性、科學(xué)性和規(guī)范性問題。
四、推薦要求
（一）各教學(xué)單位可在團隊、課程、課堂、案例四類項目中各推薦1個項目。條件成熟的教學(xué)單位，可推薦教學(xué)研究示范中心1個。
（二）同一教師本年度最多主持一類示范項目申報，最多可同時參與兩類示范項目申報。已是省級課程思政示范項目負(fù)責(zé)人的，不宜再作為同類項目負(fù)責(zé)人參與此次申報。
五、材料要求
各教學(xué)單位須對照通知要求，嚴(yán)格開展遴選推薦工作，擬推薦項目必須院內(nèi)公示3天，公示無異議后，推薦至學(xué)校，所推項目按推薦程度進(jìn)行綜合排序。經(jīng)管學(xué)院有意申報的老師請于11月8日前將電子版材料發(fā)到emjwb@126.com，如有視頻請用U盤拷到學(xué)院212教管辦。
（一）請各教學(xué)單位于2022年11月11日（周五）前提交如下推薦材料：
1.電子材料：（1）廣東省2022年度本科高校課程思政改革示范項目推薦匯總表（附件6）；（2）2022年度省級課程思政建設(shè)改革示范項目申報書（附件1-4，格式為WORD版本，文件命名格式為：XX學(xué)校-XX學(xué)院-XX項目-申報書.doc，申報書需填寫完整（除“所在學(xué)校審查意見與承諾”部分）；（3）申報書附件材料（每個項目設(shè)立一個文件夾，文件命名格式為：XX學(xué)校-XX學(xué)院-XX項目-附件材料，所需提供附件材料及文件要求詳見申報書“附件材料清單”）；（4）課程思政示范團隊要求提供“最近一次學(xué)校對團隊成員教學(xué)評價”和“最近一次學(xué)生評教情況”、課程思政示范課程要求提供“最近一次學(xué)校對課堂教學(xué)評價”和“最近一次學(xué)生評教情況”。此處“學(xué)校對團隊成員教學(xué)評價” “學(xué)校對課堂教學(xué)評價”請使用聽課表（見附件7。請打印聽課表，用黑色油性筆填寫好，找學(xué)院督導(dǎo)或?qū)W術(shù)委員會成員簽字，聽課表授課時間請?zhí)顚?/span>2021年下半年或2022年所涉及課程正常上課的日期），做好后掃描成電子版。“學(xué)生評教情況”請用學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)截圖。（5）課程思政示范課程和課程思政示范課堂需提交1節(jié)課堂實錄教學(xué)（課堂或?qū)嵺`）視頻，“粵教閱心”-課程思政大家談典型案例需提交視頻及相關(guān)文字材料，視頻文件及案例材料可用U盤拷貝交至教研科。所有附件材料中涉及到需要教務(wù)處蓋章的材料，暫不提交教務(wù)處蓋章版本，待評審結(jié)束獲得推薦資格后，統(tǒng)一組織相關(guān)材料提交和蓋章。
2.紙質(zhì)材料：包括2022年度省級課程思政建設(shè)改革示范項目推薦匯總表（附件6）、公示無異議說明，并在上述材料加蓋學(xué)院公章。
逾期申報不予受理。
（二）經(jīng)評審獲得推薦資格的項目（“粵教閱心”-課程思政大家談典型案例除外）提交紙質(zhì)申報材料（申報書及佐證材料等裝訂成冊，一式一份。建議到打印社裝訂，統(tǒng)一用白色封面，雙面打印）。請務(wù)必于2022年11月29日前提交至教務(wù)處教研科（石牌行政樓201）。
（三）在線填報：經(jīng)學(xué)校評審確定推薦名單后，推薦項目負(fù)責(zé)人須于2022年11月28日之前登錄廣東省教育廳教學(xué)類項目管理平臺（http://gjc.gdedu.gov.cn/zlgc），完成相關(guān)材料填報。具體填報事宜按網(wǎng)站系統(tǒng)公告執(zhí)行。填報相關(guān)賬號密碼及注意事項另行通知。
六、其他事項
（一）經(jīng)學(xué)校評審，入選擬推薦名單的“粵教閱心”-課程思政大家談典型案例，將由學(xué)校視情況對相關(guān)視頻優(yōu)化完善進(jìn)行統(tǒng)一支持。
（二）獲評認(rèn)定為省級課程思政改革示范項目的，將優(yōu)先推送參評教育部課程思政相關(guān)項目評選。獲評為省課程思政示范課程的，將同時認(rèn)定為2022年度省一流（課程思政）本科課程，同時應(yīng)繼續(xù)建設(shè)和完善，并提供教學(xué)服務(wù)不少于5年。入選“粵教閱心”-課程思政大家談典型案例的，相關(guān)視頻將在粵港澳大灣區(qū)高校在線開放課程聯(lián)盟平臺顯著位置予以展示和宣介。
（三）各教學(xué)單位要充分認(rèn)識課程思政建設(shè)改革的重要意義，加強對教師的相關(guān)培訓(xùn)、指導(dǎo)、引領(lǐng)和支持，帶動教師全員積極參與課程思政教學(xué)改革。
（四）各教學(xué)單位要以項目遴選為契機，注重課程思政改革優(yōu)秀案例的積累和匯總，教育廳將適時開展相關(guān)案例整理匯編和宣傳推廣工作。
（五）工作聯(lián)系人：彭惠芳，電話：020-85211096，郵箱：gw_scnujyk@m.scnu.edu.cn。為方便工作聯(lián)系，請申報項目負(fù)責(zé)人及工作人員及時加入“華師課程思政建設(shè)改革示范項目申報工作群”（qq群號：1153157948）。
附件：
1.廣東省本科高校課程思政教學(xué)研究示范中心申報書
2.廣東省本科高校課程思政示范團隊申報書
3.廣東省本科高校課程思政示范課程申報書
4.廣東省本科高校課程思政示范課堂申報書
5.課程思政大家談案例視頻技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
6.廣東省2022年度本科高校課程思政改革示范項目推薦匯總表
7.聽課表
教務(wù)處
2022年11月3日