優(yōu)秀教師專訪系列 | 馮巨章老師
他們在三尺講臺上誨人不倦
他們在科研比賽時循循善誘
他們在社科研究中發(fā)光發(fā)熱
他們是良師 他們是益友
他們是經(jīng)管院的優(yōu)秀教師代表
當(dāng)鏡頭拉近 又會擦出何種火花？
對話老師 他們這么說......
吸收借鑒，因材施教
馮巨章老師專訪
馮巨章，男，教授，博士生導(dǎo)師。經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)術(shù)分委員會、學(xué)位評定分委員會委員；2005年畢業(yè)于中山大學(xué)，獲博士學(xué)位；2012-2013年國家留學(xué)基金委公派美國訪問學(xué)者。主要從事產(chǎn)業(yè)組織、公司戰(zhàn)略與治理方面的研究，主持完成國家自然科學(xué)基金項目等多項課題研究，發(fā)表論文數(shù)十篇。
興趣與熱愛促成優(yōu)秀與堅持
問：人們總說，不忘初心，方得始終。想問問馮老師您當(dāng)初選擇成為一名大學(xué)老師的初衷是什么呢？
答：選擇大學(xué)教師這個職業(yè)的初衷是對教學(xué)和科研工作的興趣與熱愛。喜歡大學(xué)校園的人文氣息，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”令人欣喜，也向往大學(xué)教師工作的相對自由。
問：在華師任教的這些年，想必您應(yīng)該形成了具有個人特色的教學(xué)理念，可以跟我們簡單的分享一下嗎？
答：遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，因材施教。例如，根據(jù)本科生的特點，讓學(xué)生組成小組在實地調(diào)研的基礎(chǔ)上分析討論管理問題，培養(yǎng)綜合能力；根據(jù)專業(yè)學(xué)位研究生的特點，注重理論聯(lián)系實際和進行案例教學(xué)，培養(yǎng)分析和解決現(xiàn)實問題的能力；根據(jù)博士生的特點，以研討中英文前沿文獻(xiàn)為主，培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究能力。
問：身為經(jīng)管優(yōu)秀教師團隊中的一員，您認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備怎樣的品質(zhì)呢？
答：為人師表，認(rèn)真教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，知識淵博，緊跟時代的發(fā)展。
訪學(xué)經(jīng)歷成就生動課堂
問：了解到您有國外訪學(xué)的經(jīng)歷，可以聊一聊這份經(jīng)歷對您教學(xué)工作上的幫助嗎？
答：在國外訪學(xué)期間，修讀了幾門課程，把在國外大學(xué)課堂上習(xí)得的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等一些可茲借鑒之處結(jié)合國內(nèi)課堂的特點加以吸收應(yīng)用。而在國外生活的一些經(jīng)歷和所見所聞也成為了《管理學(xué)原理》《管理經(jīng)濟學(xué)》《企業(yè)倫理》等課堂上的生動例子。
問：可以跟我們分享一件您在這些年的教學(xué)過程中最難忘的事情嗎？
答：記得多年前一門課程結(jié)課時，學(xué)生們送了一張A4紙給我，里面寫滿了每一位學(xué)生對課堂的評價和感受。
最后，馮老師將自己美好的期盼和祝福濃縮成為一句話送給經(jīng)管院的同學(xué)們——“期待每一位同學(xué)不懈努力書寫精彩的人生篇章。”