優秀教師專訪系列 | 羅燕老師
他們在三尺講臺上誨人不倦
他們在科研比賽時循循善誘
他們在社科研究中發光發熱
他們是良師 他們是益友
他們是經管院的優秀教師代表
當鏡頭拉近 又會擦出何種火花？
對話老師 他們這么說......
花心思才能站穩講臺
羅燕老師專訪
羅燕，人力資源管理系系主任，管理學教授。自1988年執教以來，在華南師大經濟學系、經濟與管理學院任教30余年。主要研究方向為：雇傭關系與人力資源管理，國際勞工標準，企業社會責任與公司治理。主講本科生、研究生課程《勞動法學》、《公司治理學》、《經濟法學》《勞動關系與勞動法學》。承擔課程評價均在95分以上。承擔省部級課題，出版教學專著一部，參與的教學成果獲得2018、2020省級教學成果一等獎、二等獎，主持教育部產學合作協同育人項目一項（2021結項），2021年《人力資源管理專業育人實踐多維度路徑探索》校級教學成果獎一等獎（排名第1），2019年《面向“專業角色+成長周期”的遞進式HR實踐教學管理模式》2019年新葡的京集團350vip8888教學成果二等獎(排名第1）。
耳濡目染中接父母衣缽
“教師是我最熟悉的行業。博覽群書，認真備課，尊重知識，不斷探究，對學生負責是我對教師職業的初理解。”從小便看著同為大學老師的父母在家備課、設計教案、閱讀文獻、探討學術問題的羅燕老師在聊到成為教師的初衷時這么說道。小時候，羅老師的經濟學基礎便是由母親打下的，而父親則時常會與其分享教師的經歷。一次她的父親在給黨校學生講授馬克思的《哥達綱領批判》時不僅受到了熱烈的歡迎，還得到了學校專家的充分肯定，回家后給她轉述專家評價時的眉飛色舞和溢于言表的自豪讓她記憶猶新。或許正是那時埋下的種子生根發芽，在大學畢業擇業的迷茫時期，對于教師職業的自信和期待最終讓她成為了一名老師。
關注課程內核 堅持學生為本
羅燕老師的課程評價均在95分以上，能得到同學們這樣的高度評價，與她的教學理念和對待學生的相處方式是分不開的。“執教以來，我一直記得帶我的黃南平教授告誡我的話，站穩講臺不是件容易的事，要花心思去做。”羅老師在授課時會要求學生把握每門課的屬性，在每一次開篇緒論中都清楚講述該門課程的內核，整體的邏輯框架以及重要的制度安排。例如，在給學生上《勞動法》時，她便開宗明義地告訴學生，《勞動法》是姓 “勞”的。它是以在勞資關系中弱勢的勞動者為本位，圍繞勞動者的權利來展開制度安排。除此之外，羅燕老師終堅持體驗式教學，讓學生們自己組成小組，去調查生活在社會基層的一線勞動者，這其中有：在制造業工廠做工遭受工傷的女工、在大學城做清潔工的阿姨、在樓盤售樓的工作人員、送外賣的快遞小哥、從事靈活就業的高端自由職業者等，通過這些調查，學生們更能理解這門課程底層制度安排的邏輯，各項傾斜性規定的合理性和正當性，制度的完善需要不斷適應社會經濟基礎的變化等，從而讓學生關注體驗感受，行動意義，理解人文社會科學的批判性和情懷感。
而在與同學相處方面，羅燕老師也有著自己的獨到見解。她依據華師學生的特征：內斂，懂規矩，做事踏實，有韌性，善于學習，形成了自己的相處模式。她以學生為本，關注學生未來，積極引導他們慢慢打開心扉，勇敢地表達思想，發揮自己的才華。羅燕老師曾發現2011級的禤梓成同學在文學和影視制作方面有天賦，就特別安排他到北京的影視公司去實習，在那里他打開了的視野，獲得了更多的創作機會。此外，為了學生能夠廣泛參與，勇于表達，羅燕老師也經常組織課堂討論，像是讀書報告會，案例分析會，模擬談判等。“平等地對待每一個學生，鼓勵學生，讓他們成就更好的自己。”這正是羅燕老師的真實寫照。
鍛煉專業能力，培養人文情懷
作為人力系的主任，羅燕老師在采訪中也沒有忘記給人力資源專業的同學們提出一定的建議。“人力資源是一個考驗專業能力和人文情懷的領域。”老師這樣總結人力專業的特點。在專業能力方面，羅燕老師主要強調了三個方面，首先是幫助同學們提高人崗匹配的人性洞察力，人性的復雜需要我們去在不同場景下觀察和綜合分析其思想、行為方式等。其次就是超強的溝通和表達能力，在工作中，人力資源管理者需要與不同的人打交道，溝通協調，解決問題，求同存異，而準確地表達想法，更顯得尤為重要，只有這樣，才能在理解互信中實現人力資源效能的最大化。再次，要有與時俱進的學習能力。數字經濟時代，對人力資源管理的管理理念、理模式和經營方式提出了新的要求，學生必須適應這種新的變化，不斷學習。人力資源管理者要學會發現和研究問題，結合生活實際，不斷 “思考”和“更新”已有的人力資源知識儲備，這樣才能夠跟上飛速發展的時代，以更加“新”和“有活力”的知識實現人力資源的高效管理。而在培養人力資源管理的基本素質，領悟和吃透人力資源管理者所“必修”的品質之外，羅燕老師也沒有忘記強調人文情懷的重要性，她希望同學們能夠關心世界、關心民生，以一種更加開放包容、熱心關懷的心去對待工作生活。
想對同學們說的話
在采訪的最后，羅燕老師也表達了自己的期待與祝福，“將專業所學與實際需求相結合，經過學習到實踐、實踐到學習的相互促進、螺旋上升的過程，希望大家都能夠成為人力資源管理領域的‘翹楚’。”