【人物名片】
李增福，男，新葡的京集團350vip8888經濟與管理學院教授、博士生導師，畢業于西安交通大學經濟金融學院，獲經濟學博士學位。曾在國家級和省級刊物發表文章十余篇，主持過多項國家級和省級科研項目。主要研究領域在金融、財務及會計方面。
記者：老師，您好！我們了解到您在指導一些本科生做科研，所以今天想和你探討一下本科生做科研的話題。其實大多數本科生對科研這方面都比較陌生，您能簡單地介紹一下科研嗎？
李增福：其實科研就是發現事物之間的規律，而這個規律之前是沒有人發現的。你把這個規律揭示出來的過程就是做科研。但我覺得做科研也不是大多數本科生需要去做的事，因為按現在的情況來看，主要精力用在做科研的還是博士和部分碩士。那對于本科生來說的話，實際上只需要一部分優秀的本科生參與進來就可以了。
記者：對于本科生而言，學習是至關重要的，那本科生所學的知識能否真正運用到科研里呢？
李增福：我覺得本科所學的知識是科研的基礎，沒有本科知識的支撐，科研是無法進行的。我現在指導的兩位本科學生黃東曉和李旭在班上成績就很好，黃東曉成績一直是班里的第一，stata應用水平甚至超過一些研究生的水平。李旭的思維也非常好，他們對經濟學的理解非常透徹。所以，首先你得把本科的課程學好，在學好的基礎上才能把科研做好。
記者：那兩位師兄可以分享一下你們加入到李老師的科研項目之后在學習科研上的一些體會嗎？
李旭：做科研能讓我更深入了解自己掌握的知識水平，幫助我們思考為什么要學習這些知識、已經掌握的理論知識在整個研究領域處于什么位置等問題。就我個人的具體科研實踐來說，跟著導師做學術，寫出來的文章會更加嚴格和規范，回頭看之前自己參加的科研比賽會發現還是有提升的。對于本科生來說，想要寫出一篇高質量的論文難度是非常大的，因為理論儲備還沒有達到科研的水平，所以就需要滿滿積累體驗才能發現自己還有什么需要完善的。
黃東曉：對我來說，我覺得做科研的過程就是對一些問題深入思考的過程。在某種程度上，做科研就像是在剝洋蔥，需要不斷地去思考，一層一層地剝下去，而這個過程肯定也不會很輕松，需要不斷地嘗試，有可能剝到最后卻發現里面是空的，只好拿過另外一個洋蔥就算哭著也要剝完它。在李增福老師的悉心指導下，這樣一個不斷思考、不斷嘗試的過程往往會讓我發現一些有價值的東西，也會讓我我自己有一個很大的提升。
記者：本科生做科研都是跟著相應的導師學習嗎？
李增福：對，本科生做科研需要導師的指導，作為一個本科生，是很難了解真正的學術前沿在哪里，但知道前沿在哪里又是非常重要的。所以導師的作用就是引導學生接觸科研的前沿，但是不能告訴他，那就是海，海里面有魚，你去撈吧，而要告訴他在海的哪一塊有魚，在哪個季節魚會多一些，你撈這個魚的時候要用什么工具。而對于他們自己來說，能把魚撈上來，要靠他們自己勤奮和稟賦，這也是只有少數優秀的本科生才能做好科研的原因。
記者：那請教一下兩位師兄，你們當時是怎么確定你們的課題的呢？
李旭：當時是本身對某些問題比較感興趣，但是不知道怎么把握，就去找老師指導指導。老師指導論文的時候會讓你真正的去從事一個有實際意義的科研，研究的成果是能夠發表的，是有創新意義的。前人研究過的成果就像一個圈子，而我們做的東西必須把這個圈子變大一點，也就是說必須是別人沒有做過的，它必須是一個創新性的東西。然后選題的話我們自己會有一些感興趣的領域，會和老師溝通我們的想法，老師會提出研究的思路可不可行、有沒有價值，然后我們再繼續找數據挖掘。
黃東曉：當初是李旭和我說了下大概的想法，然后我找到數據在stata上畫了一些圖也做了簡單的分析，然后從圖中就可以直觀地發現一些比較有意思問題，再根據這些發現去進一步挖掘，才確定了我們的題目。這個其實是魏下海老師在上課的時候告訴我們要善于作圖、看圖，從中發現問題。計量經濟學對于做研究真的挺重要，建議想要接觸科研的師弟師妹們上課要好好聽講，課下還要自己按照一些工具書的做法多操作軟件，這里推薦一本陳強老師的《高級計量經濟學與stata應用》給大家作為stata的入門書籍吧。
記者：請問您是怎么看待科研的目的？因為有人說科研就是做自己喜歡做的事，而另外一種觀點認為，當你處在這個職位，你就有必要有責任為國家、為社會去解決問題。
李增福：我覺得科研本身就是做自己喜歡的事情。實際上，許多非常重大的科學發現，它在當時都是沒有目的的，就像愛因斯坦發表的相對論，并沒有什么目的而言。所以我覺得科研最基本的還是興趣。科研是分為兩個層次的，一個層次是不追求目的，追求的是技術的研究，實際上從更長遠來看它也是有用的。而另一個層次就是直接解決當前的社會問題，而這種解決當前問題的機遇性科研，它是有著短期的目的。
記者：請李老師和兩位師兄談談科研的意義。
李增福：科研其實是把你學的一些本科知識真正的應用到實踐中去，這也是一個比較重要的方面，因為對比你學起來和你真正用起來，它還是有差別的。另外，我們華師的一些本科生也是非常優秀的，部分同學想繼續讀研究生，研究生面試時學校肯定要看你的科研水平和潛力。所以我覺得，對于本科生來說做科研能夠使得學生發展更加長遠。我建議我們經管的本科生要做科研的話，首先要把基礎知識學好，基礎知識領悟好學好之外，要把計量工具掌握好。理論學習的時間很長，而且本科生的理論水平要參與到科研里面是比較困難的，但是如果技能掌握好了你就可以很快地參與進來，我覺得這個也很重要。我很希望我們華師優秀的本科生能夠參與到科研之中來，通過研究把他們優異的稟賦體現出來。
李旭：我覺得如果一個本科生有興趣有能力做科研，相當于提前體驗了碩士生的生活。每個老師的精力有限，還有自己的碩士生、博士生要指導。老師指導本科生做科研是增加了工作量，所以能夠跟著導師做科研是一個非常榮幸的事情。總而言之，科研一個是讓你能體驗碩士生的生活，第二個是你能真正知道自己是不是適合做這一塊，對它有沒有興趣。其實相當于對研究生生活的實習，你是否真正對研究感興趣，你最后是否要進入碩士生的生活。
黃東曉：我覺得其實對于我們來說，科研是一種比較有意義的活動，能豐富我們的課余生活的。大一新生剛入學可能也是懵懵懂懂的什么都不清楚，這時候可以先接觸一些簡單的學術類比賽，比如啟航杯、文獻綜述這些比賽，然后大二可以適當參加下大創這種級別更高的、有經費支持的訓練項目；等到了大三，有了相應的經驗、技能方面的積累，就可以找老師帶著做一些更為深入的科研項目，這樣子一步一步來，不要怕辛苦，最后科研水平肯定會有提升的。
（撰稿人&記者：李藝鈞、謝璐陽 審稿人：張曉娜）
