金融學
新葡的京集團350vip8888金融學專業(yè)
一、專業(yè)基本信息
1. 專業(yè)定位
在《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2021年版）》中，金融學專業(yè)屬于經(jīng)濟學學科門類中金融學大類下設的一個專業(yè)，本專業(yè)最早于1978年在中國人民大學等國內高校開始招生。
金融學源于經(jīng)濟學，目前已經(jīng)形成完備的學科體系，包含宏觀金融、微觀金融、金融工程三大類研究領域。金融學主要研究經(jīng)濟學、金融學、貨幣銀行學、證券投資學、保險學等方面的基礎理論，以及在證券、投資、信托、保險等行業(yè)進行投資理財和風險控制等方面的專業(yè)知識。
本專業(yè)于2002年在新葡的京集團350vip8888大學開始招生，入選廣東省一流本科專業(yè)建設點。本專業(yè)以培養(yǎng)具有寬厚扎實的金融學理論基礎和分析能力且富有創(chuàng)新精神的“高素質、復合型”人才為目標，通過理論和實踐技能訓練，為粵港澳大灣區(qū)的商業(yè)銀行、證券公司、保險公司等企事業(yè)單位提供高素質金融人才。
2. 培養(yǎng)目標
培養(yǎng)熱愛祖國、遵紀守法、身心健康、維護社會主義制度，具備健全人格、良好的心理素質與合作精神，具備創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，具有堅定理想信念，品德優(yōu)秀，系統(tǒng)掌握扎實的金融專業(yè)基礎和相關技能，能在金融機構、政府部門和企事業(yè)單位從事實際業(yè)務、管理、研究等方面工作的高級專門人才。
3. 培養(yǎng)規(guī)格
金融學專業(yè)學制4年，畢業(yè)總學分159學分，畢業(yè)后授予經(jīng)濟學學士學位。
本專業(yè)踐行社會主義核心價值觀，圍繞學習、審思、創(chuàng)新、自主、合作、擔當六大素養(yǎng)，形成專業(yè)畢業(yè)要求，使學生能夠：
①確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)國家繁榮昌盛的共同理想和堅定信念。
②遵守憲法、法律和法規(guī)，遵守公民道德規(guī)范，具有良好的道德品質和文明習慣。
③具備良好的職業(yè)操守和職業(yè)道德,樹立誠信意識, 做到履約踐諸, 知行合一。
④具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，熟悉國家有關金融的方針、政策和法律法規(guī), 了解國內外金融發(fā)展動態(tài)。
⑤具有自主學習、獨立思考，不斷接受新知識、新理論、新技術的能力,并具備一定的科學素養(yǎng)、文學素養(yǎng)和藝術鑒賞能力。
⑥牢固掌握本專業(yè)基礎知識、基本理論與基本技能，熱悉金融活動的基本流程。
⑦熟練運用現(xiàn)代信息管理技術進行金融數(shù)據(jù)處理、 模型設計，并使用專業(yè)數(shù)據(jù)庫進行專業(yè)論文以及研究報告撰寫。
⑧運用專業(yè)理論知識和現(xiàn)代經(jīng)濟學研究方法分析解決實際問題, 具備一定的科學研究能力。
⑨把握金融發(fā)展的趨勢, 學以致用, 創(chuàng)造性地解決實際金融問題。
⑩具有一定的組織管理能力、表達能力和人際交往能力以及良好的團隊協(xié)作精神。
4. 課程體系
本專業(yè)課程體系包括通識教育課程、大類教育課程、專業(yè)教育課程和非正式課程四部分。
本專業(yè)核心課程包括政治經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、會計學、財政學、金融學、證券投資學、公司金融、商業(yè)銀行業(yè)務與經(jīng)營、國際金融、金融風險管理、投資學、金融工程學。
本專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)由兩部分組成：一是課程實驗，比如：計量經(jīng)濟學、證券投資學、統(tǒng)計學、計算機基礎等課程的課程實驗；二是專業(yè)實踐，比如：社會調查、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、專業(yè)實習、畢業(yè)論文。
5. 師資隊伍
本專業(yè)現(xiàn)有專任教師22人，教授8人，副教授5人，講師9人，其中有珠江學者1人，廣東省教學名師1人。
6. 教學條件
本專業(yè)所在的經(jīng)濟與管理學院擁有經(jīng)濟學實驗教學示范中心、經(jīng)濟行為與管理決策虛擬仿真實驗教學示范中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政產(chǎn)學研協(xié)同實驗教學示范中心、產(chǎn)教融合大學生校外實踐教學基地等4 個省級實驗和實踐教學平臺和22個金融企業(yè)實習基地。
7. 專業(yè)特色和優(yōu)勢
①堅持“以賽促學”“以證促學”，鍛煉學生的金融知識綜合運用能力。鼓勵金融學生積極參加國內外學科競賽和CFA、FRM等金融類國際性資格考試，并取得了優(yōu)秀成績。在“中金所杯”全國大學生金融知識競賽中，獲獎人數(shù)一直位列全國前十，廣東省第一。
②占據(jù)教材建設高地，精心打造金融學權威教材。我校2004年在高等教育出版社出版的普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材《金融學概論》，連續(xù)出版到第4版（2020年），在全國100多所高校中使用，為全國金融學專業(yè)的建設貢獻了華師智慧。
③堅持理論教學和案例教學相結合。我校教師長期專注粵港澳大灣區(qū)的典型金融案例，并與課程教學相結合，撰寫了一批有影響力的教學案例，有14篇教學案例在全國金融教學案例大賽中獲獎。
二、畢業(yè)生培養(yǎng)質量
本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)流向集中于商業(yè)銀行、證券公司、保險公司等行業(yè)；月均收入為6286.38元；就業(yè)相關度為73.08%；工作適應度為92.31%；工作滿意度為84.62%；工作穩(wěn)定率為96.15%；職業(yè)能力滿足度為94.23%。
近年來，本專業(yè)畢業(yè)生升學深造意愿逐年提升。畢業(yè)生境內升學主要去向為“雙一流”、“985”大學，包括北京大學、中國人民大學、廈門大學、中山大學等；境外升學主要去向為美國、英國、澳大利亞、香港等國家或地區(qū)的知名高校。
用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生的滿意度評價為：很滿意占61.57%、比較滿意占34.18%、一般占3.82%、比較不滿意占0.42%。用人單位對畢業(yè)生專業(yè)、人際溝通、團隊協(xié)作、解決問題等能力評價較高，而組織協(xié)調和創(chuàng)新能力則有待加強。