關(guān)于申報2023年校級精品一流本科課程和課程思政示范項目的通知
各學(xué)院、各有關(guān)單位：
為貫徹落實《教育部關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實施意見》（教高〔2019〕8號）、《廣東省教育廳關(guān)于深入推進課程思政建設(shè)改革工作的通知》和《新葡的京集團350vip8888關(guān)于進一步加強本科課程建設(shè)與管理的實施意見》（華師〔2023〕5號）文件精神，全面推進課程教學(xué)方法改革與創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培育省級、國家級一流課程以及省級課程思政示范項目，學(xué)校決定開展校級2023年校級精品一流本科課程和課程思政示范項目申報工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、申報條件
（一）精品一流本科課程申報條件
1.基本條件
（1）申報課程必須是納入人才培養(yǎng)方案且設(shè)置學(xué)分的本科課程，且至少經(jīng)過兩個學(xué)期或者兩個教學(xué)周期的運行和完善。
（2）申報課程自2021年9月1日以來，至少有1個學(xué)期在正常講授，在后續(xù)專業(yè)教學(xué)計劃中，該課程仍將穩(wěn)定開設(shè)，并承諾入選后持續(xù)改進。
（3）課程負責(zé)人應(yīng)為申報高校正式聘用的教師，一般應(yīng)具有副教授（含）以上職稱（特別優(yōu)秀的課程，負責(zé)人職稱可放寬到講師）和5年（含）以上本科教齡，具有豐富的課堂講授經(jīng)驗和良好的教學(xué)口碑，年齡一般在 55 周歲以下（至 2023年6月30日，特別優(yōu)秀的教師在與學(xué)校簽訂續(xù)聘協(xié)議、能夠保證課程服務(wù)年限的情況下，可放寬至 60 周歲），同一負責(zé)人本年度限報一類課程 。
（4）課程負責(zé)人須為申報課程的實際講授人，承擔(dān)該課程 1/4 以上教學(xué)時數(shù)。課程團隊結(jié)構(gòu)合理，成員總體穩(wěn)定，自2021年9月1日以來，課程負責(zé)人未發(fā)生變更，團隊主要成員未發(fā)生大幅變動。團隊成員師德師風(fēng)良好，教學(xué)理念先進，積極投身教學(xué)改革且成效顯著。
（5）課程教學(xué)理念先進，堅持育人育才相統(tǒng)一，教學(xué)設(shè)計、組織、實施突出學(xué)生中心地位，根據(jù)學(xué)生認知規(guī)律和接受特點，創(chuàng)新教學(xué)模式，教學(xué)互動較好、教學(xué)反饋及時、教學(xué)效果顯著。
（6）課程內(nèi)容與時俱進，依據(jù)學(xué)科前沿動態(tài)與社會發(fā)展需求動態(tài)更新知識體系，契合課程目標(biāo)，教材選用符合相關(guān)規(guī)定，教學(xué)資源豐富多樣。
（7）課程管理與評價科學(xué)且可測量，教師備課要求明確，學(xué)生學(xué)習(xí)管理嚴格，采用多元考核方式，教學(xué)過程材料完整，可回溯、可借鑒、可監(jiān)督，診斷改進積極有效。
2.優(yōu)先條件：
同等條件下，課程滿足以下條件的，優(yōu)先予以認定：
（1）注重開展課程思政改革，深入挖掘?qū)I(yè)育人元素，注重培養(yǎng)學(xué)生家國情懷、社會責(zé)任、科學(xué)精神、職業(yè)操守、歷史文化等素養(yǎng)，通過潛移默化、潤物無聲的方式，實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)和價值引領(lǐng)三者有機融合，在教學(xué)實踐中取得良好育人成效 。
（2）課程內(nèi)容充分體現(xiàn)多學(xué)科思維融合、產(chǎn)業(yè)技術(shù)與學(xué)科理論融合、跨專業(yè)能力融合，及時引入學(xué)術(shù)研究、科技發(fā)展前沿成果 。
（3）積極運用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代信息技術(shù)，對課程教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、考核方式等進行大膽創(chuàng)新，教學(xué)互動良好、學(xué)生參與度高的課程。
（4）已通過省級驗收的“質(zhì)量工程”各類課程項目，目前仍在有效期內(nèi)的課程。
（二）課程思政示范項目申報條件
1.課程思政示范團隊
（1）團隊負責(zé)人應(yīng)為學(xué)校專任教師，一般應(yīng)具有教授職稱和10年（含）以上本科教育教齡，年齡60周歲以下。團隊其他成員一般應(yīng)具有講師以上職稱及5年（含）以上本科教育教齡（以上年齡及任職時間計算均截至2023年8月31日，下同）。
（2）團隊負責(zé)人及成員具有良好的政治素質(zhì)和高尚的師德師風(fēng)，長期奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，具有較高的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。近3個學(xué)年度，團隊負責(zé)人及成員本科課堂教學(xué)時數(shù)人均不低于108學(xué)時/學(xué)年。
2.課程思政示范課程
（1）課程納入人才培養(yǎng)方案或?qū)I(yè)考試計劃，且已實施學(xué)分管理，須至少經(jīng)過兩個學(xué)期或兩個教學(xué)周期的運行和完善。
（2）課程負責(zé)人應(yīng)為學(xué)校專任教師，一般應(yīng)具有副教授（含）以上職稱和5年（含）以上本科教齡，具有豐富的課堂講授經(jīng)驗和良好的教學(xué)口碑，年齡一般在55周歲以下（特別優(yōu)秀的教師在與學(xué)校簽訂續(xù)聘協(xié)議、能夠保證課程服務(wù)年限的情況下，可放寬至60周歲）。
3.課程思政示范課堂
（1）必須是納入人才培養(yǎng)方案、穩(wěn)定開設(shè)的一門本科課程中相對固定的一堂（節(jié)）課，時長一般在30-60分鐘；
（2）主講教師應(yīng)為學(xué)校專任教師，一般應(yīng)具有講師（含）以上職稱和5年（含）以上本科教齡，長期穩(wěn)定從事一線本科教學(xué)，具有良好的政治素質(zhì)、師德師風(fēng)和豐富的課堂講授經(jīng)驗，年齡一般在60周歲以下。
4.“粵教閱心”-課程思政大家談典型案例
（1）案例主講人一般應(yīng)為校級以上教學(xué)名師或?qū)I(yè)骨干教師，教授或研究員職稱，且近3年來（2020年2月31日以來）為本科生年均至少講授一門課程，年均授課（含臨床帶教）時數(shù)不少于48學(xué)時。主講人對課程思政有深刻理解，并在課程思政教學(xué)實踐中取得顯著成果，教學(xué)效果受到學(xué)生普遍歡迎。
（三）已被推薦認定省級、國家級一流課程（含“在線開放課程”、“線下課程”、“線上線下混合式課程”、“社會實踐課程”等）以及省級課程思政示范項目的無需再次申報。同一教師不能同時申報兩類（含）以上項目。“粵教閱心”-課程思政大家談典型案例除入選推薦省級“粵教閱心”-課程思政大家談典型案例的不能重復(fù)申報，其他情況不予限制。
二、推薦數(shù)量
學(xué)校此次擬立項校級精品在線開放課程2門、線下課程15門、線上線下混合式課程25門、社會實踐課程5門；校級課程思政示范團隊2個、課程思政示范課程4門、課程思政示范課堂6個、課程思政大家談典型案例10個，實際立項數(shù)會根據(jù)申報項目的情況進行微調(diào)；各單位推薦以上8類項目總數(shù)不超過5項。如確有特別優(yōu)秀的項目可多申報1項。
三、各類項目建設(shè)要求
（一）在線開放課程建設(shè)要求
1.課程設(shè)計：應(yīng)根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵循以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的理念，對現(xiàn)有課程進行重新設(shè)計，注重過程評價，依托課程平臺建立學(xué)習(xí)資源及學(xué)習(xí)活動。主要包括課程學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容設(shè)計、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、在線學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、混合學(xué)習(xí)實施方案設(shè)計及學(xué)習(xí)評價方案設(shè)計等。
2.課程資源：要求按照國內(nèi)愛課程（中國大學(xué)MOOC）、學(xué)堂在線、智慧樹等大型慕課平臺的課程上線要求，建設(shè)完整的高質(zhì)量課程資源。
3.課程上線：必須在愛課程（中國大學(xué)MOOC）、學(xué)堂在線、智慧樹等大型慕課平臺上線。上線后須指定專人對課程進行維護更新，每學(xué)年課程資源更新比例須超過5%。
4.應(yīng)用要求：課程負責(zé)人應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，采用線上線下相結(jié)合的混合學(xué)習(xí)模式進行教學(xué)，探索互聯(lián)網(wǎng)或移動技術(shù)與教學(xué)深度融合的方式、方法和策略，幫助和引導(dǎo)學(xué)生完成課程的在線自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)；課程負責(zé)人應(yīng)加強課程管理，從課程團隊中安排專人完成在線教學(xué)輔助任務(wù)，在課程平臺上發(fā)布課程通知通告、課程視頻、作業(yè)題、考試題，參與課程論壇討論、答疑等，在線討論、答疑次數(shù)每周不少于2次；課程負責(zé)人應(yīng)根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的課程管理要求制定課程的平時成績量化考核標(biāo)準(zhǔn)，平時成績的組成應(yīng)包括（不限于）學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)狀態(tài)、平時作業(yè)情況、翻轉(zhuǎn)課堂表現(xiàn)等方面。
（二）線下課程建設(shè)要求
一般應(yīng)由教學(xué)名師、教授、專業(yè)骨干教師主講，并穩(wěn)定開課授課。貫徹學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進的理念，落實課程思政改革要求，有機融入專業(yè)育人元素。充分吸收學(xué)科專業(yè)前沿知識，并使用高水平教材，重視現(xiàn)代教育技術(shù)手段和教學(xué)工具運用，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度較高，獲得感較強。加強形成性評價，實行探究式、項目式、報告式等考核方式，依托課程形成了特色鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)。
（三）線上線下混合式課程建設(shè)要求
基于慕課（自有或已獲授權(quán)）、專屬在線課程（SPOC）或其他在線課程，運用適當(dāng)?shù)臄?shù)字化教學(xué)工具，結(jié)合本校實際對課程進行創(chuàng)新應(yīng)用，具有完整科學(xué)的線上線下一體化教學(xué)設(shè)計（含線上和線下各自的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時分配等），安排 20%-70%左右的教學(xué)時間實施學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，與面授有機結(jié)合開展翻轉(zhuǎn)課堂、混合教學(xué)，實現(xiàn)線上線下教學(xué)優(yōu)勢互補。注重開展過程性評價，課程平時成績不低于50%。鼓勵使用省級以上線上一流課程（精品在線開放課程）實施混合教學(xué)。
（四）社會實踐課程建設(shè)要求
以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，充分利用“青年紅色筑夢之旅”“挑戰(zhàn)杯”等系列化、主題化、功能化的社會實踐活動，推動思想政治教育、專業(yè)教育與社會服務(wù)緊密結(jié)合，突出課程實踐性、社會性和公益性的特點，培養(yǎng)學(xué)生認識社會、研究社會、理解社會、服務(wù)社會的意識和能力。課程應(yīng)為納入人才培養(yǎng)方案的非實習(xí)、非實訓(xùn)課程，依托長期合作的校外實踐教學(xué)基地穩(wěn)定開課，并設(shè)置相應(yīng)學(xué)分，學(xué)生70%以上學(xué)時深入基層，配備指導(dǎo)教師，保障課程規(guī)范化和可持續(xù)發(fā)展 。
（五）課程思政示范團隊建設(shè)要求
1.團隊規(guī)模一般應(yīng)在5人以上，并保持合理的梯隊結(jié)構(gòu)，團隊內(nèi)部形成穩(wěn)定的“傳幫帶”機制和教學(xué)協(xié)作機制。鼓勵省級以上教學(xué)名師等高層次人才帶頭開展課程思政建設(shè)。
2.團隊具有較強的課程思政育人意識，較高的課程思政教學(xué)水平，能夠找準(zhǔn)育人角度，深入挖掘?qū)I(yè)課中的思政元素，豐富教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)主題生動鮮明，推進現(xiàn)代信息技術(shù)在課程思政教學(xué)中的應(yīng)用，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達到潤物無聲的教學(xué)效果。
3.團隊長期致力于課程思政建設(shè)，具有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力，在課程思政理論研究、資源建設(shè)等方面有突出成果，并將相關(guān)成果應(yīng)用于教學(xué)改革實踐，取得了顯著育人成效。
4.團隊長期堅持以學(xué)生為中心開展教學(xué)，育人效果受到同行廣泛認可和學(xué)生普遍歡迎，在業(yè)內(nèi)具有良好的口碑和較大的影響力，起到示范輻射帶動作用。
5.同等條件下，已通過驗收的省級教學(xué)團隊優(yōu)先予以支持。
（六）課程思政示范課程建設(shè)要求
1.課程負責(zé)人及團隊成員政治立場堅定，具有良好的政治素質(zhì)和高尚的師德師風(fēng)，并長期穩(wěn)定從事一線本科教學(xué)，能夠準(zhǔn)確把握本門課程開展課程思政的方向和重點，融入課程教學(xué)全過程，積極開展課程思政教學(xué)實踐和理論研究。
2.課程體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)定為和專業(yè)特色，充分融入思政目標(biāo)，有效支撐學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)達成，注重知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)，科學(xué)設(shè)計課程目標(biāo)和教案課件，將思政教育有機融入課程教學(xué)，取得突出的育人效果。
3.課程教學(xué)理念先進，深挖課程思政元素，結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容實際，合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)思想性、前沿性與時代性，講授方法體現(xiàn)先進性、互動性與針對性，形成可供同類課程借鑒共享的經(jīng)驗、成果和模式。
4.課程考核方式和評價方法多元且完善，注重過程性評價，突出思政教育要素考核。課程授課效果良好，學(xué)生、校內(nèi)外同行專家評價優(yōu)秀，形成較高水平的課程思政展示成果，具有良好的輻射示范作用。
5.同等條件下，省級及以上各項教學(xué)獎勵獲得者或高層次人才、教學(xué)名師或教學(xué)團隊申報的課程以及通過驗收的省級課程類項目優(yōu)先予以支持。
（七）課程思政示范課堂建設(shè)要求
1.授課教師儀態(tài)大方，精神風(fēng)貌良好。教學(xué)思路清晰、邏輯嚴謹，講解深入淺出，課件制作精美，過程適當(dāng)穿插案例、專業(yè)經(jīng)典等素材，總結(jié)精煉到位，個人教學(xué)特色突出。
2.遵循課程教學(xué)大綱安排，思政教學(xué)目標(biāo)明確，能夠從知識、能力、價值觀三方面進行教學(xué)設(shè)計，育人目標(biāo)與課程所屬學(xué)科、專業(yè)契合度高，充分提煉專業(yè)課程蘊含的育人元素，可有效支撐教學(xué)目標(biāo)的達成。
3.課堂內(nèi)容飽滿，緊緊圍繞堅定學(xué)生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，圍繞政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)等重點優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計精妙，情景與活動設(shè)計新穎，思路清晰，課堂教學(xué)方法靈活多樣，熟練、有效運用多媒體等各種現(xiàn)代教學(xué)手段，達到思政育人潤物無聲的效果。
4.突出教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好、課堂教學(xué)參與度高，師生互動良好，課堂氣氛活躍，學(xué)生獲得感較強。
5.課堂教學(xué)效果受到學(xué)生、校內(nèi)外同行專家等的廣泛認可，育人成效顯著，課堂教學(xué)模式可推廣、可借鑒。
（八）“粵教閱心”-課程思政大家談典型案例
1.案例以視頻資源為主，時長一般30-40分鐘左右，并附相應(yīng)的介紹材料（包括視頻名稱、主講人介紹、主要講授內(nèi)容、觀點、方法、典型經(jīng)驗等，500字以內(nèi)），視頻資源格式及制作標(biāo)準(zhǔn)見附件8，視頻字幕文稿請以Word形式單獨提交。
2.案例名稱應(yīng)簡潔、明確、突出重點，保持在20字以內(nèi)，并盡量與視頻名稱保持一致。
3.案例內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合專業(yè)及所授課程，重點分享主講人對課程思政的理解認識、經(jīng)驗做法、創(chuàng)新點等，簡明扼要，能夠啟發(fā)、引領(lǐng)廣大教師找準(zhǔn)課程思政切入點，提升課程思政建設(shè)水平。案例全部內(nèi)容不涉密，不存在侵權(quán)問題。
4.案例視頻畫面、配圖等須做到美觀、精致，能夠有力呼應(yīng)和支撐主講人所述內(nèi)容，做到圖文并茂。相應(yīng)配圖、配文等應(yīng)確保不存在思想性、科學(xué)性和規(guī)范性問題。
四、推薦要求
（一）工作要求
各二級單位應(yīng)對照各類項目建設(shè)要求，統(tǒng)籌規(guī)劃，推薦建設(shè)基礎(chǔ)及教學(xué)效果良好、課程負責(zé)人及團隊有較高影響力的課程或團隊。推薦項目需在單位內(nèi)部公示不少于3個工作日，公示無異議或異議得到妥善處理后，將申報材料報至學(xué)校教務(wù)處，所推項目要按照課程質(zhì)量高低進行綜合排序。
（二）材料要求
請經(jīng)管學(xué)院有意申報老師于2023年3月10日前發(fā)送電子版材料到emjwb@126.com，或用U盤拷貝到學(xué)院214教管辦。
請各單位于2023年3月15日前匯總提交申報材料。電子版推薦材料請用U盤拷貝好連同紙質(zhì)版“2023年校級精品一流本科課程及課程思政示范項目匯總表”（附件9）交至石牌行政樓201。
需提交電子版材料如下：
1.2023年校級精品一流本科課程及課程思政示范項目匯總表（附件9）。
2.各項目申報材料（以項目為單位，每個項目的所有申報材料放在一個文件夾中），主要包含：
（1）2023校級精品一流本科課程及課程思政示范項目申報書（附件1-附件7，格式為WORD版本，文件命名格式為： XX項目-負責(zé)人-申報書.doc,申報書需填寫完整。“粵教閱心”-課程思政大家談典型案例不需填寫和提交申報書。
（2）申報書附件材料（每門課程設(shè)立一個文件夾，文件命名格式為： XX項目-負責(zé)人-附件材料，所需提供附件材料及文件要求詳見申報書“附件材料清單”）。
（3）線下課程、線上線下混合式課程、社會實踐課程附件材料要求提供“最近一次學(xué)校對課堂教學(xué)評價”和“最近一學(xué)期學(xué)生評教結(jié)果統(tǒng)計”；課程思政示范團隊要求提供“最近一次學(xué)校對團隊成員教學(xué)評價”和“最近一次學(xué)生評教情況”；課程思政示范課程要求提供“最近一次學(xué)校對課堂教學(xué)評價”和“最近一次學(xué)生評教情況”。此處“學(xué)校對課堂教學(xué)評價”、“學(xué)校對團隊成員教學(xué)評價”請使用“本科課程同行評價記錄表”（見附件10。請打印記錄表，并自行邀請校內(nèi)外本專業(yè)領(lǐng)域?qū)Ｈ谓處熣n堂實際聽課后填寫并簽名。評價過程必須真實，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)材料不實，將取消申報資格或撤銷立項），做好后掃描成電子版。“學(xué)生評教情況”請用學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)截圖。
（4）線下課程、線上線下混合式課程、社會實踐課程附件材料需提供課程負責(zé)人的10分鐘“說課”視頻和教學(xué)（課堂或?qū)嵺`）實錄視頻；課程思政示范課程和課程思政示范課堂需提交1節(jié)課堂實錄教學(xué)（課堂或?qū)嵺`）視頻。
（5）“粵教閱心”-課程思政大家談典型案例需提交視頻及相關(guān)文字材料。
五、其他事項
（一）獲得校級精品一流本科課程和課程思政示范項目立項的，學(xué)校將給予一定的經(jīng)費支持，同時要求各二級單位酌情配套部分經(jīng)費，并將作為立項參考條件。立項項目須繼續(xù)建設(shè)五年，并持續(xù)更新。課程所在單位要對項目后續(xù)建設(shè)與應(yīng)用工作予以大力支持。
（二）工作聯(lián)系人：彭惠芳，電話：020-85211096。
附件不隨文印發(fā)，請在學(xué)校各部處通知或教務(wù)處主頁下載。
附件：
1.校級精品“在線開放課程”申報書
2.校級精品“線下課程”申報書
3.校級精品“線上線下混合式課程”申報書
4.校級精品“社會實踐課程”申報書
5.校級課程思政示范團隊申報書
6.校級課程思政示范課堂申報書
7.校級課程思政示范課程申報書
8.“粵教閱心”-課程思政大家談典型案例視頻技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
9.新葡的京集團350vip8888推薦2023年校級精品一流本科課程及課程思政示范項目匯總表
10.本科課程同行評價記錄表
教 務(wù) 處
2023年2月24日